幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班(bān)幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和(hé)近日生活的(de)共同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入(rù)点要(yào)小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩(hái)子(zi)进食(shí)量小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自己独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他(tā)们(men)所(suǒ)在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是《西游记(jì)凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈(tán)话经(jīng)验后再组织(zhī)幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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