文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在(zài)现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人(rén)们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它(t晚上睡觉抹护肤品好还是不好，晚上睡觉抹护肤品好还是不好ā)与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。