白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因-橘子百科-橘子都知道

白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也是(shì)比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及(jí)发(fā)生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记(jì)的(de)名(míng)词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的无(wú)关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等(děng)有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是(shì)跟医学(xué)基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理(lǐ)病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足(zú)患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据(jù)患(huàn)者主述的感觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护(hù)理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面(miàn)对(duì)的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机器(qì)，而是一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要(yào)慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁忙，带(dài)的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白(bái)天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重(zhòng)要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的(de)心(xīn)态和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴(白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因xīng)趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更(gèng)远。白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因>

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全(quán)球其(qí)他(tā)国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。