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一年级语文一类字和(hé)二类(lèi)字(zì)是什(shén)么意思啊，小学一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是(shì)课本(běn)中写在田(tián)字(zì)格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门(mén)重点(diǎn)教学科(kē)目(mù)，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的形式也是语(yǔ)言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学(xué)的基础，也是一(yī)门(mén)重要的(de)人文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交(jiāo)流思想等(děng)的工(gōng)具(jù)。

一类字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后(hòu)边的虚宫格中的字(zì),统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不(bù)要(yào)求全(quán)体学生掌握，但可作(zuò)为分(fēn)层教学(xué)时A层(céng)学生的学习内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能(néng)写出注音……其实(shí)就是学习这些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握(wò)之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的过(guò)拦氏(shì)空程(chéng)中认识这些(xiē)生字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中(zhōng)使用，而不(bù)是(shì)单独的拿出一(yī)个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而(ér)核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错(cuò)，就是很(hěn)多学生会写(xiě)这个(gè)字(zì)之后(hòu)，在考试(shì)中又不(bù)会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果这些(xiē)生字(zì)的注音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该(gāi)是认识(shí)，这只是(shì)初步的(de)学习，在认(rèn)识(shí)的(de)基础上要理解这些(xiē)字也(yě)需要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注(zhù)会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字(zì)，带颜色(sè)的会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字(zì)在(zài)本课的(de)读音(yīn)，还要掌握(wò)它(tā)的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后(hòu)面有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除(chú)了认字表、写字表之外(wài)，还有(yǒu)词(cí)语表，我们(men)可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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