小说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)是(shì)反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì)：一(yī)、自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期作用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

　　关于小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格式(shì)以及小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)，情节(jié)反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式，反复的作用(yòng)和表达效果举例，反复的作用和表达效果有区别(bié)吗(ma)等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果，反复(fù)的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语重复出(chū)现的(de)修辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或(huò)某种行为，连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同(tóng)一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民(mín)众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山原来(lái)是这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她(tā)的冷漠(mò)，有力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力。

　　加(jiā)强语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染力(lì)，增强联想(xiǎng);创造(zào)气(qì)氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐(ch自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期ǎn)述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜(xiān)明(míng)、更突出。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 自相矛盾选自哪本书作者是谁，自相矛盾选自哪本书作者是谁时期