工科(kē)与(yǔ)理(lǐ)科(kē)是什(shén)么意(yì)思，工科、理科是(shì)理科和工科(kē)的(de)区别总的来(lái)说，理学研究的是科学，工学研究的(de)是技术；理学(xué)注重(zhòng)理(lǐ)论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际应用；理学培养的目(mù)标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与(yǔ)理科是什么意思，工科、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来说，理学研究(jiū)的是科学(xué)，工(gōng)学研(yán)究的是(shì)技(jì)术；

　　理学注重(zhòng)理论研究(jiū)，工学注重(zhòng)实(shí)际应用；

　　理学培养的(de)目标是(shì)科学家(jiā)，工学(xué)的培养目标是工程师。

　　典型的(de)理学专业如数学、物理学(xué)、声学(xué)、化(huà)学等；

　　典型的工(gōng)科(kē)专业如环境科(kē)学(xué)与工(gōng)程、电子信息工程、化学工程、土木工程(chéng)、轻化工程等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学）是指如材料科(kē)学、计(jì)算机、信(xìn)息、电硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子子、机械、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽(qì)车、仪器等(děng)研究应用技术和工艺的(de)学问。

硝酸锌化学式怎么写出来的，硝酸锌化学式子　　工(gōng)程学或工学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的原理(lǐ)，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理(lǐ)，将(jiāng)科学(xué)、技术、数学和实践经验应用到设计(jì)、制造、对象或程序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校(xiào)中，将自然科学(xué)原理应(yīng)用至工业、农业(yè)各个生产部门所形成(chéng)的诸多工程学科也称(chēng)为工科(kē)或(huò)工学。

　　工科是(shì)应(yīng)用数(shù)学、物理(lǐ)学、化学等基础(chǔ)科学的原理，结合生(shēng)产实践所积累的技术经验而发展(zhǎn)起来的学科。

　　代(dài)表(biǎo)性的学科有(yǒu)土建(jiàn)类、水利类、材料(liào)类、电工类、电子(zi)信息类(lèi)、热能核能类(lèi)、仪(yí)器仪表类、化(huà)工制药类等等。

　　工科的培(péi)养目标是在相应的工(gōng)程领(lǐng)域从事规划(huà)、勘探、设(shè)计(jì)、施工、原材料的(de)选(xuǎn)择(zé)研究和管理等方面工作(zuò)的高级工程技术人才。

　　主要是要(yào)培养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以(yǐ)上所述主要指传统工科，此外还有新(xīn)型工科(kē)。

　　新型工科是指为适应(yīng)高技(jì)术发展的(de)需要而在有关理(lǐ)科基础上发展(zhǎn)起来的学科。

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