文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增认真地还是认真的写作业，认真的与认真地强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人(rén)们。

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三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　 在(zài)我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括(kuò)性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章的(de)中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾(wěi)是不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　认真地还是认真的写作业，认真的与认真地　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡村(cūn)划(huà)去的(de)时候,我还(hái)回头去(qù)看那被抛在后面(miàn)的茂(mào)盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自己的(de)行踪及离(lí)开时的留恋之情(qíng),说明了第(dì)一次没(méi)有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有力。

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