句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个(gè)句(jù)子放在一(yī)个(gè)句子应该(gāi)结(jié)束(shù)的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意(yì)思怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是(shì)小编的细节，让我们(men)来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不(bù)同的(de)句法结(jié)构混合在一个表(biǎo)达(dá)式中，会(huì)造成句(jù)子结构的(de)混乱和语义上的(de)纠结，这就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被(bèi)组合在一个(gè)句子中，使句子结构混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你要同时(shí)使用这个句型和那个句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以(yǐ)说(shuō)这两种句(jù)型(xíng)是组合在一起的，而半转现(xiàn)象是(shì)句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这(zhè)个明显错(cuò)误的案件迟(chí)迟得(dé)不到(dào)公正判决的(de)根本原因，是党的作风没有犯任(rèn)何(hé)错(cuò)误。

　　分析：后一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的(de)混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作(zuò)者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学的师(shī)生和(hé)科技工作(zuò)者也参与了这项研究，修改了(le)时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往(wǎng)往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用(yòng)这种(zhǒng)结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结构是完整的，但它(tā)的最后一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时(shí)间，突然又开始(shǐ)了新的(de)事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指用(yòng)句(jù)子(zi)前半句主语以外的成分(fēn)作(zuò)为后(hòu)半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判断句型是(shì)否混杂(zá)，最基本的方法就是梳理主体(tǐ)，看(kàn)搭(dā)配是否有问题

什(shén)么(me)是句(jù)式杂(zá)糅呢(ne)?

　　把两种不同的(de)句法结构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个意思硬凑在一个(gè)句子(zi)里，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因既(jì)想用这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在(zài)一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定：作(zuò)者时(shí)而要用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由(yóu)于(yú)事(shì)物的内(nèi)部矛盾以(yǐ)及自然和闭则社(shè)会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结构套(tào)用在一起(qǐ)形(xíng)成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐(fù)态高衡尺他(tā)的最后(hòu)一(yī)部分(fēn)用做另一句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同句(jù)话说(shuō)了一半，忽然(rán)另起炉(lú)灶，重来一(yī)句(jù)。

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