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相对(duì)评价(jià)和绝对评价区别举例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例(lì)现(xiàn)代教育技术(shù)

　　相对评价和绝对(duì)评价区别：1、相对评价是(shì)在被评(píng)价对象的群体(tǐ)中建立基准，然后把该群体中的各个对(duì)象(xiàng)逐一与基准进(jìn)行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在(zài)评价对象的集合之(zhī)外(wài)确定一个标准，评(píng)价时把评价对象与客观标准进(jìn)行比较，确定评价对象(xiàng)达到目标基(jī)准(zhǔn)绝对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可以(yǐ)了解学生之间的差(chà)异，便于比较(jiào)个体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准(zhǔn)比较(jiào)客观(guān)，如果评价是(shì)准确的(de)，那么评价之后，每(měi)个被评价者(zhě)都(dōu)可以明(míng)确自己与客观标准的差距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价(jià)法，可直接鉴(jiàn)别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今后工作(zuò)的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性(xìng)评(píng)价和绝(jué)对性评价的区别：定亩(mǔ)带义不同，评价依据不同，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用(yòng)目(mù)标参照性测(cè)验(yàn)对(duì)学(xué)生成(chéng)绩进行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也称常模参(cān)照性评价，是用常模参照性测验对学生成(chéng)绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价依据不(bù)同：绝(德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么jué)对性评价依(yī)据教学目标和教材编制试题来(lái)测量学(xué)生的学业成绩，判断(duàn)学生是否达(dá)到了(le)教学目标的要(yào)求(qiú)。

　　而(ér)相对性评(píng)价依据(jù)学生个(gè)人的成(chéng)绩(jì)在(zài)该班学生成绩序(xù)列中或常模中所处(chù)做唯(wéi)的位(wèi)置(zhì)来评(píng)价和决(jué)定成绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝(jué德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么)对性评价(jià)是一种外部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不(bù)考虑个(gè)体的相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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