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　　集(jí)美大学自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称(chēng)为(wèi)“普通高等(děng)学校招生全(quán)国统一考试(shì)”，基本上是社会中(zhōng)所有(yǒu)人员期待成才(cái)的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价(jià)值意义无异于古代封建时期的科举取(qǔ)仕一(yī)般(bān)，是所(suǒ)有社会学(xué)子登上高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿堂(táng)的必经途(tú)径，社会中称之为“全日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自(zì)考，通称为(wèi)“高等教育自学考试”，从1981年正式(shì)开考(kǎo)以来，由于学习方式的开放性(xìng)特(tè)点，以及理论(lùn)知识的完备性(xìng)要求，而广受专科学(xué)生以(yǐ)及社会励志改(gǎi)变命运人士的(de)欢迎。

　　自(zì)考就是那一扇(shàn)重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自(zì)考是高考的重(zhòng)要补充手(shǒu)段

　　普通(tōng)高等教(jiào)育(yù)是社会正常化教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则是社会中在职人(rén)员(yuán)追求上进的最有(yǒu)效手(shǒu)段，自考作为继续(xù)教(jiào)育的先行者(zhě)，起到了对于高考制度(dù)最实际(jì)的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校(xiào)学生、高考失榜、生活不如意以及期(qī)待(dài)“知识改变命(mìng)运(yùn)”的群体，对(duì)于这一类人，自(zì)考能让其对于社(shè)会的学术(shù)追求重(zhòng)新回(huí)到(dào)正常(cháng)轨道，让他们自身的价值能获得主流(liú)社会的强烈肯定，符合现代化(huà)建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特(tè)色

　　自(zì)考生学习方式具有(yǒu)强烈的(de)自育、自励价值，更(gèng)有其开放性模(mó)式(shì)兼容特色，受到社会(huì)中各类求学(xué)人士的(de)广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡(dàng)荡，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应(yīng)届生，很难照顾到(dào)其(qí)他求(qiú)学人群(qún)的学习(xí)需求，而且一考(kǎo)定终身(shēn)模式(shì)，多少年来(lái)一(yī)直受到教育(yù)界(jiè)，各界有影响人士对于(yú)其合(hé)理性的质疑，因此自(zì)考反而具(jù)备强(qiáng)烈(liè)的反(fǎn)衬色彩，我们应(yīng)该为自(zì)考感到自豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科是(shì)高(gāo)等教育自学考(kǎo)试本科的(de)简(jiǎn)称，自(zì)考(kǎo)本(běn)科是我(wǒ)国基本高等教育制(zhì)度之一，成绩(jì)合(hé)格后(hòu)由(yóu)主(zhǔ)考学校和高(gāo)等教育自学(xué)考试委(wěi)员会联合(hé)颁发(fā)大(dà)学(xué)毕业证书，国家(jiā)承(chéng)认学历，学(xué)信网可查，符合条件者由主(zhǔ)考大(dà)学授(shòu)予学士学位。

　　获(huò)得自考本科(kē)学历，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教(jiào)育毕业(yè)证书相同的法律效力。

　　很多单位为什(shén)么不承(chéng)认(rèn)自(zì)考本科(kē)原因：很多用人单位会觉得(dé)自考本科是(shì)靠自学出来的，并没有通过专业的学习(xí)，怀疑个人(rén)能力，所以不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的答案，有(yǒu)的人会因为(wèi)自考本(běn)科(kē)找到好工作，也有的单位不认可自考本科(kē)，在招聘的(de)时候经常(cháng)说只招(zhāo)统招生。

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