大学(xué)的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特(tè)征叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加学分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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