大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以(yǐ)专(zhuān)业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的(de)特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思制是在要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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