丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字-橘子百科-橘子都知道

丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在(zài)文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话(huà),既能(néng)做到水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文(wén)章(zhāng)的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆(丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作(zuò)品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的(de)一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。