提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记(jì)忆(yì)的材(cái)料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让孩子(zi)从听(tīng)到故(gù)事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识(嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎shí)的去观察事(shì)物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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