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全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤(gū)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们(men)胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间(jiān)的(de)协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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