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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应社会主义(yì)市场经济建设和教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素养和(hé)教(jiào)学能(néng)力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐(lè)学(xué)院、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大学(x姜子牙活了多少岁ué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个(gè)就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就(jiù)是对(duì)素材进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些(xiē)即便没有最后(hòu)的(de)演奏步(bù)骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元(yuán)素(sù)都服(fú)务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改变一(yī)首音乐(lè)的内容(róng)，明确这些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是(shì)一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专业毕业(yè)生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学(xué)士学(xué)位(wèi)，而大学(xué)教师就(jiù)需(xū)要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位(wèi)课程可(kě)以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州(zhōu)的(de)认证(zhèng)做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地(dì)区每(měi)个(gè)学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时(shí)间和资(zī)源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的(de)学(xué)生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐信息学(xué)等(děng)领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技(jì)术的所有(yǒu)领(lǐng)域(yù)都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传(chuán)统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激烈的词曲创作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的(de)音(yīn)乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一(yī)系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的学生，在软件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏(piān)向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究(jiū)的很(hěn)多方面也(yě)是现代流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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