吉林(lín)科技职(zhí)业(yè)技术学院官网，吉(jí)林科(kē)技职业技术学院地址在哪里(lǐ)是(shì)吉林(lín)科技职业技术(shù)学院(yuàn)，是经吉林省人民政府批准(zhǔn)、教育部备案，具有独立颁发国家高等教育(yù)学(xué)历证书资(zī)格(gé)，纳入全(quán)国统一(yī)招生(shēng)计划的(de)全日制民办(bàn)普(pǔ)通高等职(zhí)业技术院校的(de)。

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吉(jí)林(lín)科(kē)技(jì)职业技术(shù)学院官网(wǎng)，吉林科技职(zhí)业技术学院地(dì)址在哪里

　　学(xué)院(yuàn)始(shǐ)建于1998年，2010年6月(yuè)25日更(gèng)名为吉林科技职业技术学院(yuàn)位(wèi)于吉林长春，坐落在(zài)二(èr)道(dào)经济(jì)开发区，毗邻(事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼lín)净月(yuè)潭国家(jiā)森林公园和莲(lián)花山生(shēng)态旅游度(dù)假区(qū)。

　　校园(yuán)规(guī)划(huà)占地(dì)面积41万平(píng)方米，建筑面(miàn)积19万平方米，教学仪器(qì)设备总值3700万(wàn)元，图书馆藏(cáng)书10万册。

　　学院下(xià)设(shè)四个分院一(yī)个部，开设国家统招专业29个，继续教(jiào)育专业4个。

　　吉林(lín)科(kē)技职业技术(shù)学院办学(xué)条件

　　办学条(tiáo)件

　　教学仪(yí)器设备总值3700万元，图书馆藏书10万册。

　　拥有行政(zhèng)楼(lóu)、教学楼(lóu)、实验楼(lóu)、学(xué)术报告厅、多功能会议(yì)室、阶梯教(jiào)室、多媒体(tǐ)教室、汽车机电实训中心、各专业(yè)实训室、电子图书阅览室、大型计算机(jī)教室(shì)、学生公寓(yù)、体育(yù)场、大学生(shēng)文化活动中心、学生餐(cān)厅(tīng)、超市、浴池、银(yín)行ATM机。

　　校园建筑理念先进，校风校貌和谐清新，环境卫生整洁优雅，是(shì)莘莘学子理想的学习、生活乐园。

　　学(xué)院设有五(wǔ)院一部，汽车应用学院、制造工程学院、医(yī)护教育管理学院、继续教育学(xué)院、国(guó)际交(jiāo)流(liú)学院、公共基础部(bù)。

　　学院坚持贯彻科学发展(zhǎn)观和“以人为本(běn)”的治学思想，坚持“立(lì)德(dé)修身 科技报国(guó)”的(de)办学理念，秉承“厚德博学(xué)，尚(shàng)能(néng)笃(dǔ)行”的校(xiào)训(xùn)，积极贯彻“基础(chǔ)理论够用，实践技能过硬，特色培养突出，素质教育为重”的(de)教改思(sī)路，不断创新教学模式，提高人才培养质(zhì)量。

　　吉(jí)林(lín)科(kē)技职(zhí)业技(jì)术学院

　　聘请国家和省属重点院校的教授和国内(nèi)知名企业的高级技术总监、高级(jí)工程(chéng)师进入学(xué)院指导我院制定(dìng)人才(cái)培(péi)养计(jì)划，由(yóu)学科带头人和“订单(dān)”企业人力资源总监(jiān)共同组(zǔ)成创(chuàng)新教学改(gǎi)革领导(dǎo)小组，针对所设专业，实施(shī)阶段(duàn)目标教学和量化(huà)管理，建立了全程教学质量监控(kòng)体系(xì)。

　　学院特别重视(shì)开(kāi)展实践教学，强化培(péi)养(yǎng)学生的实(shí)践能力和职业精神(shén)。

　　学院(yuàn)实践教学(xué)科研中心

　　吉林(lín)科技职业(yè)技术学院研究机构

　　学校有一个(gè)实践教学(xué)科研中心——长(zhǎng)春(chūn)市康(kāng)嘉科技有限公司，而且还有汽车机(jī)电实训中(zhōng)心、各专(zhuān)业实训室(shì)以及多(duō)个专业(yè)实验(yàn)室(shì)。

　　吉林科技职业技术学院(yuàn)学术交流

　　2010年11月22日(rì)，韩国灵山大学国(guó)际交流(liú)处李(lǐ)景粲处长(zhǎng)一(yī)行(xíng)3人来我院(yuàn)考(kǎo)察交流(liú)。

　　2011年3月17日，韩国加耶大学来我院参观交流

　　2011年4月1日下午，韩国(guó)庆南(nán)情报(bào)大(dà)学崔成卿一行(xíng)三人(rén)到(dào)我院参观(guān)访问，王(wáng)忠(zhōng)诚院长向(xiàng)韩(hán)国庆南情报大学(xué)介绍了我院(yuàn)的(de)基本情(qíng)况(kuàng)。

　　我(wǒ)院与吉林大(dà)学、东(dōng)北师范大(dà)学、长春理工大学等多(duō)所(suǒ)大学建(jiàn)立了(le)良(liáng)好的合作关系，并为本(běn)科毕业生考研、继(jì)续深造等(děng)选择提供强有力的支持。

　　学校(xiào)地(dì)址：长春市二道经(jīng)济(jì)开发区长(zhǎng)吉南线(xiàn)７７７７号

　　学校性质(zhì)：公办,私立

吉(jí)林科技职业技术学院地址在哪里(lǐ)，哪(nǎ)个城市，哪个区(qū)？

　　 根(gēn)据公开信息显示， 吉林 科技职业技术学院地址在 吉(jí)林(lín)省长春(chūn)市二道区(qū)长(zhǎng)吉南线7777号。

　　 学校简介

　　 吉(jí)林科(kē)技职业技术学院是经吉林省人民(mín)政府批准、教育部备(bèi)案(àn)，具有(yǒu)独立(lì)颁(bān)发国家高等教育学历(lì) 证书 资(zī)格，纳入全国统一(yī)招生计划的全日制民办(bàn)普通高等职(zhí)业技术院校。

　　学院位于素有"汽车城"、" 电影(yǐ事出有因必有妖下一句怎么回，事出反常必有妖,人若反常必有刀,言不由衷定有鬼ng) 城(chéng)"、"科技文化城(chéng)"、"大学之城(chéng)"、"森林城(chéng)"、"雕(diāo)塑城(chéng)"美誉之(zhī)称的吉林省省会(huì)长(zhǎng)春市内，校园坐(zuò)落在二道经济开发区，禅橡喊毗邻东北旅游胜地净月潭国家森林(lín)公园和莲花山生(shēng)态(tài)旅游度假区。

　　 学院下设四个(gè)分(fēn)院(yuàn)一个(gè)部室，分别是(shì)汽车应用分院、制造工程分院(yuàn)、管 理工(gōng) 程分院、继续教育(yù)分院、公(gōng)共基础(chǔ)部(bù)，开设(shè)国家统招专业28个，继续教育专业(yè)20余个。

　　其中(zhōng)，汽车检测与维修技术专业(yè)、汽车营销与服务专业(yè)、数控(kòng)专业、模具设计与制(zhì)造专业、城市轨道交通运营管理(lǐ)专业、会计电算化专业、旅游(yóu)管理(lǐ)专业、道路与桥梁工(gōng)程专业、建(jiàn)筑工程技(jì)术专业、社区(qū)康(kāng)复专业为十(shí)大热门(mén)专业(yè)， 专业设置 逐步实现(xiàn)与市场(chǎng)对接。

　　 学(xué)院拥有教学仪器(qì)设备总值3700万元，如卖图 书 馆藏书10万册。

　　拥有行政楼、教学楼、实验(yàn)楼、学术报(bào)告(gào)厅、多(duō)功能会议室(shì)、阶梯教室、多媒体教室、汽车机电实训(xùn)中心(xīn)、各(gè)专业实训室、电子图书阅(yuè)览室、大型 计算机 教(jiào)室、学(xué)生公(gōng)寓、 体育 场、 大学生 文(wén)化活动(dòng)中心、学生(shēng)餐厅、超市、浴池、银行ATM机(jī)。

　　校园(yuán)建筑理念先进(jìn)，校风校(xiào)貌(mào)和谐清新，环境卫生整洁优雅，是(shì)莘(shēn)莘学(xué)子理想(xiǎng)的 学(xué)习(xí) 、生活乐园(yuán)。

　　学院注重(zhòng)教书育人(rén)、管理育人(rén)、服务育(yù)人、环境(jìng)育人和学生的全面发展。

　　历(lì)经(jīng)多(duō)年的发展积淀(diàn)，形成了符合青年特点、紧跟时(shí)代(dài)发展、具(jù)有职教(jiào)魅(mèi)力的校园(yuán)文(wén)化。

　　学(xué)习创(chuàng)新型、兴趣特长(zhǎng)型、公益服务型和文体活(huó)动型(xíng)等学生(shēng)组织(zhī)活跃而广泛。

　　文学社、记者站、青年 志(zhì)愿(yuàn) 者协(xié)会、 创业 者协(xié)会、国旗护卫队(duì)、书法(fǎ)爱好(hǎo)者(zhě)协会、英语协贺野会、大(dà)学生(shēng)合唱团(tuán)、大(dà)学生舞蹈 艺(yì)术(shù) 团、篮球队、足球队、乒(pīng)乓球队等30余个学生 社团 组织经(jīng)常开展活动，“自强不息(xī)”、“追(zhuī)求卓越(yuè)”、“超越自我”已经成为广大(dà)学生不断进取(qǔ)的目标和动力。

　　丰(fēng)富多彩(cǎi)的校园文(wén)化活动，活(huó)跃的学生(shēng)课余生活，良(liáng)好的教风(fēng)、学风和校(xiào)风，为(wèi)学生的 成长 成(chéng)才创造了有利条件。

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