贵州海拔高度是多少-橘子百科-橘子都知道

贵州海拔高度是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千(qiān)变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的客观(guān)事物的(de)文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用(yòng)同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有的是文(wén)章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)贵州海拔高度是多少开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严贵州海拔高度是多少(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能(néng)熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人(rén)的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文(wén)贵州海拔高度是多少章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一(yī)页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。