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辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举和创造的区别赵州(zhōu)桥(qiáo)，创举和创造的(de)区(qū)别三年级是创举和创造的区别：表达(dá)的(de)意思不同的。

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创举和(hé)创造的区别赵州桥，创举(jǔ)和(hé)创造的区别(bié)三年级

　　创举和创造的区别：1、表达(dá)的意思不同。

　　创举(jǔ)：为前所未有(yǒu)的影响大的举动或(huò)事业。

　　创造：指(zhǐ)将两个(gè)或(huò)两个(gè)以上概念或事物按一(yī)定方式联系起来(lái)，主观地制造客观(guān)上能被人普遍(biàn)接受的事物，以达到(dào)某种目(mù)的的行为。

　　2、出处不同创举：杨沫(mò)出自(zì)《青春之(zhī)歌》第二部第三二(èr)章：“这是历史(shǐ)上——不但中国历史(shǐ)上，恐怕也是世界历史上的一次惊人创举。

　　”创造：出(chū)自秦(qín)牧《青春的火焰》“有人用水稻(dào)和高粱杂(zá)交(jiāo)，创造了(le)平均每穗(suì)三百粒的记录。

　　”创举(jǔ)造句：1、他问自己这个(gè)莫(mò)大(dà)的创举是否有意义。

　　2、这是领导合作(zuò)化(huà)大(dà)发展(zhǎn)的一种创举。

　　3、混合动力技术是(shì)汽车业的一(yī)大创举(jǔ)。

　　创造(zào)造句：1、真正辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向的有价值的(de)人是为(wèi)这个世界创造价(jià)值的人。

　　2、幸福的生活是用勤劳和(hé)智慧创造出来的。

创举和(hé)创造(zào)的区别

　　　　创举和创造的(de)区别是辨别方向的办法有哪些大自然二年级怎样在野外辨别方向含义不(bù)同(tóng)，创举意思(sī)为前所(suǒ)未有的影(yǐng)响(xiǎng)大的举动或事业，创造是指将两个或(huò)两(liǎng)个以(yǐ)上概(gài)念或事物按(àn)一定方(fāng)式(shì)联系起来，主观地制造客观上能被人普遍(biàn)接受的事物，以(yǐ)达到某种(zhǒng)目的(de)的行为(wèi)。

　　　　胡银创举造句：

　　　　1、长征是中国工农裤敬宴红军的(de)伟(wěi)大创举。

　　　　2、“一(yī)国两制(zhì)”的方针是非凡(fán)的创举(jǔ)。

　　　　3、这样的设计在建桥史上是一个伟大(dà)创举。

　　　　4、东气西(xī)输，南水(shuǐ)北(běi)调(diào)，这个伟大的创举，惊天动地(dì)，具有划时(shí)代的意义。

　　　　5、这个纪念馆将古典园(yuán)林和(hé)现代建筑(zhù)珠联璧合地结合在(zài)一起(qǐ)，真可说是建(jiàn)筑史上的创举(jǔ)。

　　　　创造造(zào)句：

　　　　1、幸(xìng)福(fú)的稿闷生活(huó)是用勤(qín)劳和(hé)智慧(huì)创造出来的。

　　　　2、人类在二十一世纪将会创造出更多的奇(qí)迹。

　　　　3、我们的祖先(xiān)，用勤(qín)劳和(hé)智(zhì)慧创造了光辉灿(càn)烂的华夏文(wén)明(míng)。

　　　　4、勤(qín)劳的中(zhōng)国人(rén)民创造(zào)光辉灿烂的历史。

　　　　5、全(quán)国各(gè)民族(zú)友好相处，共同创(chuàng)造美好的生活。