全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的(de)。

　　关于全因素速写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片以及全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写的(de)概(gài)念，全因素速写(xiě)图片，全因素素描(miáo)是(shì)什么意思，全因(yīn)素素描步骤解(jiě)析(xī)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很(hěn)好很(hěn)完(wán)整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物(wù)象稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字