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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格(gé)式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

　　反(fǎn)学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在(zài)沉(chén)默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需要，要连续(xù)两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次(cì)认出养育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实(shí)代虚(xū)，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象(xiàng)地(dì)写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物(wù)为人，拉(lā)近距(jù)离,亲(qīn)切自然:便(biàn)于(yú)对(duì)话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的(de)事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突(tū)出。

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