说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文(wén)的准确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗方法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说(shuō心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗)明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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