小学六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是(shì)六种常用说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子

　　举出(chū)实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的　　引资料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通(tōng)过列举有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象(xiàng)，便于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫,孔府(fǔ),普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事物(wù)特征或事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的(de)数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象的特点更加精确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来郭晶晶一胎为什么选择鬼节生，郭晶晶一胎什么时候出生的了(le)深重的(de)苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻(yù)的修辞手法来(lái)说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明(míng)事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可(kě)以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征(zhēng)作概括的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说(shuō)明对象的内涵(hán),使说明更严密(mì)，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平行(xíng)四边形。

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