幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择(zé)幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形(xíng)式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为(wèi)习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘密等语(yǔ)言(yán)苹果xr重量为多少g游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在的动(dòng)画(huà)片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得我们(men)学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈(tán)话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋(péng)友(yǒu)们(men)分享(xiǎng)一下老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà苹果xr重量为多少g)片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的(de)动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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