全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思'color: #ff0000; line-height: 24px;'>脱离了低级趣味那句原话怎么说的纪念白求恩，低级趣味是什么意思生(shēng)时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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