小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式(shì)是反复的作用和(hé)表达效(xiào)果分别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征，使人(rén)如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为(wèi)了强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要(yào)，要连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来(lái)是(shì)这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后的痛苦心(xīn)情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧(cuī)残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造(zào)气(qì)氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增(zēng)强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更突出(chū)。

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