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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以(yǐ)希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句(jù)末(mò)语(yǔ)气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的(de)原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对(duì)于(yú)我的(de)热心(xīn)的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格(gé)，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达(dá)了对藤野先生的(de)怀念(niàn)和(hé)感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了(le)作者对(duì)辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是(shì)半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满，从而(ér)也(yě)觉得无法报答(dá)藤野先生(shēng)对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息(xī)的地方，蚊子竟无(wú)从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国(guó)的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻(fān)检了一通(tōng)，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东(dōng)京的(de)弘文学(xué)院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在此认识了(le)这(zhè)位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的(de)民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀及其御用文(wén)人的(de)迫害，从北京南下，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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