提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭到(dào)侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的(de)记忆水平和有意识记(jì)忆的(de)能力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春天，俄罗斯是资本主义还是社会主义应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用俄罗斯是资本主义还是社会主义讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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