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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们(men)如(rú)果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大(dà)部(bù)分(fēn)面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗)部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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