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全因素(sù)速写是(shì)什m是什么意思性取向(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因m是什么意思性取向为(wèi)全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因素(sù)素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全(quán)部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从结(jié)构入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮m是什么意思性取向，至于(yú)哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好(hǎo)的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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