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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫(商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具(jù)个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就(jiù)商议的近义词是什么呢 标准答案，商议的近义词是什么呢二年级不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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