松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够(gòu)生吃(chī)的(de)，营养成分在(zài)生吃(chī)的情(qíng)况下(xià)不(bù)会丢失。并(bìng)且生吃松(sōng)果(guǒ)能(néng)够更好地(dì)体会到松(sōng)果的(de)原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌

　　可是(shì)也有人持对立(lì)定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人(rén)体(tǐ)形成损害。并且松果壳中(zhōng)含有(yǒu)松(sōng)脂，有(yǒu)些人会对(duì)其(qí)过敏(mǐn)，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更(gèng)安全

　　关于忧(yōu)虑(lǜ)生松果会对(duì)健(jiàn)康形成损害(hài)的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够(gòu)有效地杀死(sǐ)松(sōng)果中的寄生虫和细菌，并削(xuē)减(jiǎn)对松脂(zhī)的(de)过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不(bù)主(zhǔ)张食(shí)用过多(duō)。由于松果中(zhōng)含有较高的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多可能(néng)会导致体重(zhòng)增加和其(qí)他健康问题。

松果(guǒ)体可视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的核算将数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆形(xíng)小体，其发育(yù)在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连(lián)续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入(rù)本(běn)质内，将本质分为许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶(yè)，小叶主要由松果体细胞、神(shén)经(jīng)胶质细胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果(guǒ)体明晰的(de)想(xiǎng)像力——《童教(jiào)16》

　　文(wén) /童教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体就像显像管(guǎn)和投影机相同能够(gòu)投射咱们的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有人(rén)知道，国际(jì)上其(qí)实(shí)存在(zài) 两种(zhǒng)不同的(de)梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦(mèng)想形(xíng)式，一种是含(hán)糊的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈(chéng)现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁(suì) ，人群傍边(biān)，只要少(shǎo)数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦(mèng)想(xiǎng)的才干一向(xiàng)不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明(míng)晰的(de) 梦想才干 便是指在(zài)大脑内部(bù)能够看见清楚的(de)梦(mèng)想的(de)画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼睛(jīng)都能直(zhí)观的看(kàn)到(dào)自己梦想的画(huà)面，就像是“看(kàn)电视相同”直(zhí)观而明(míng)晰安稳的画面，这种才干和人的精气神还和松果体(tǐ)的(de)机能有很(hěn)大(dà)的联系，人的精气(qì)神(shén)十分充分，就好(hǎo)像是电脑的电能(néng)满(mǎn)足，电(diàn)能满(mǎn)足的情况下(xià)，电脑就能正常的作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏(fá) ，咱(zán)们的(de)各台电脑就会自己(jǐ)关机，咱们这个时分(fēn)就需求睡觉或许(xǔ)食物来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相(xiāng)反， 假如(rú)精气(qì)神(shén)满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻(chè)底被点亮，就(jiù)能够清楚(chǔ)的看(kàn)到自己梦想的(de)画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁(suì)会呈现(xiàn)钙化(huà)的现象，其实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于松果体(tǐ)清楚的显(xiǎn)现梦想(xiǎng)的(de)画面是(shì)需求耗费很多(duō)的能(néng)量(liàng)的，所以，在16岁之后，咱们人领(lǐng)会主动封闭这种耗(hào)能(néng)太(tài)多的功用，运用一向(xiàng)钙化物(wù)质来包(bāo)裹松果(guǒ)体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无法直观(guān)看到，只能(néng)是一(yī)种含糊(hú)的梦(mèng)想(xiǎng)。

　　可是，值(zhí)得(dé)指出的是，即使是这种(zhǒng)含糊的梦想，其(qí)实也需求松果体才干完结， 假如没有(yǒu)松果体的整(zhěng)合咱们是无(wú)法梦(mèng)想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现(xiàn)这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人体十分才智的(de)当地，咱们人类(lèi)呈现在这个险峻的国际，没有尖利(lì)的(de)牙(yá)齿和(hé)爪子，咱们人类(lèi)要在(zài)这个(gè)国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超(chāo)级兴旺的(de)大脑，咱(zán)们(men)的大(dà)脑是最尖(jiān)锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则(zé)是咱(zán)们(men)大脑(nǎo)十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的(de)回忆才干十分强壮，甚至有照(zhào)相(xiāng)回(huí)忆的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什么东西，只要看一眼就(jiù)能彻底的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回(huí)忆的才干本质上便是明晰的(de)梦想才干 。

　　具有超(chāo)强回忆力则意味着咱们能够以最快的速(sù)度(dù)学习赖以生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能(néng)解说(shuō)为(wèi)什么咱们幼儿(ér)和童年时期具(jù)有超(chāo)强回(huí)忆力(lì)的原因了。

　　 历史上(shàng)闻名的科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想像(xiàng)力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸(jìn)在发明创造的梦想里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种(zhǒng)种反常古怪的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特(tè)斯(sī)拉惊(jīng)讶地(dì)发现(xiàn)，自己(jǐ)能(néng)够充分利用梦想力，自(zì)己想的(de)任何东西都会直观的呈现(xiàn)在(zài)自己的面(miàn)前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至(zhì)会直(zhí)接遮挡住实践的画(huà)面，小特斯拉(lā)一向遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和(hé)他相同具有相同(tóng)的梦想才干(gàn)，他还(hái)企图将自己的梦想投影(yǐng)出来和(hé)其(qí)他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后(hòu)来(lái)才绝(jué)望(wàng)的发现其他人并没有具有(yǒu)这种(zhǒng)梦想力。

　　在做(zuò)试验的时(shí)分，特(tè)斯(sī)拉能够彻(chè)底不需求任何模型(xíng)、图(tú)纸或许试验，就能够在脑海中把一切细节完美(měi)地(dì)描绘(huì)出来，和实践(jiàn)情况没(méi)有一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后(hòu)来特斯拉发明(míng)创造都依托这种才干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性的理(lǐ)论(lùn)到实践数据(jù)，没有什么东(dōng)西(xī)是不能(néng)在(zài)脑海中预先测(cè)验的。

　　 人(rén)们将(jiāng)一个开始(shǐ)主意付(fù)诸(zhū)实(shí)践的进程，彻底(dǐ)是对精力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什(shén)么(me)成(chéng)年之后，这(zhè)种明晰的(de)想像力为什么会变成含糊(hú)的想像力呢(ne)？答案很(hěn)简单，由于不需求这么强的回忆力(lì)，这么强壮(zhuàng)的回忆(yì)力会(huì)耗费太大的(de)精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人(rén)体(tǐ)就很智(zhì)能的封闭(bì)了“可视(shì)化的才干(gàn)”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分(fēn)放松，在做梦的(de)时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又打古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么(dǎ)开(kāi)了，在潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们(men)半梦半醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会(huì)不知是梦里梦(mèng)外的人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想(xiǎng)系(xì)列创始(shǐ)人(rén)

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思想创始人

　　 国际回古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么忆大师教练 商(shāng)业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑认知专(zhuān)家 国学大师(shī)

　　 从事潜能开发14年(nián)，读(dú)过(guò)2万本(běn)以上书本，带领团队培养出(chū)50位回忆大(dà)师(shī)，2000位潜能(néng)开发师，冯(féng)德全早教研究员，华(huá)南教科所研究员，一起担任上百(bǎi)家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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