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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大学(xué)、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类(lèi)，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排(pái)与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算完成全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制作（Mus2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案ic production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某(mǒu)些即(jí)便(biàn)没有最后的(de)演奏步骤的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就(jiù)有(yǒu)可能改变(biàn)一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管弦乐(lè)法(fǎ)，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐(lè)器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要求(qiú)你有一个学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例(lì)来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州的音乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各有不(bù)同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和(hé)研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在(zài)一(yī)种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电(diàn)脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电脑上完成制作的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺(yì)术的学生将学习(xí)音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技(jì)术的(de)所有领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐(lè)表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性(xìng)音乐与(yǔ)传(chuán)统音乐之间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的(de)词(cí)曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并获得在不(bù)2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案断发展的音乐产业中(zhōng)工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多(duō)都是(shì)在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的(de)学(xué)习上不(bù)会(huì)太过(guò)强求，更偏向于音乐的(de)创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多方(fāng)面(miàn)也是(shì)现代流(liú)行音乐方面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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