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　　初中生幽默诵读

　　语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮兮，低声(shēng)细(xì)语(yǔ)地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却是经常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前(qián)提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上(shàng)则可(kě)大展(zhc43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义ǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的(de)基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光(guāng)背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得良好的(de)成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一(yī)c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义些关键没(méi)和肢的(de)词句，再根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式(shì)，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考(kǎo)试(shì)的时(shí)候(hòu)，相关知识的(de)你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背(bèi)过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景(jc43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义ǐng)，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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