小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短)是六种常用说(shuō)明(míng)方法分别是(shì)举例子、引资料、作比较、列(liè)数(shù)字、分类别、打比方(fāng)的(de)。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的(de)作用是使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行说明，既(jì)能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说(shuō)明对(古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人duì)象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过(guò)列举有(yǒu)代表(biǎo)性的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确(què)，使说明的对象更(gèng)生(shēng)动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的(de)数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对象的(de)特(tè)点更加(jiā)精确(què)、科(kē)学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物(wù)的(de)某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的(de)修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一(yī)种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多(duō)，总(zǒng)的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xué)准确地解释空粗(cū)说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边(biān)分别平行的四(sì)边形(xíng)叫平行四边形。

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