大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的(de)归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判(pàn)学生在(zài)大学期间的(de)学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学(xué)习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学(xué凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分作(zuò)为结(jié)业规范的(de)一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环节的学(xué)时量，确(què)认每(měi)门课程的(de)学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的(de)教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习(xí)成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依(yī)据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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