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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也(yě)有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(x说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用iāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的(de)是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次(cì)就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是(shì)非(fēi)常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互(hù)相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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