校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个(gè)方面(miàn)是(shì)校园(yuán)欺凌不一(yī)定(dìng)在(zài)校园内发生，放学后同学间(jiān)的(de)欺(qī)负行为也算在(zài)内(nèi)的。

　　关(guān)于校(xiào)园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什(shén)么意(yì)思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面以及校园(yuán)暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园(yuán)暴力(lì)的(de)主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么(me)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面，校园暴力具体表现，校(xiào)园暴力的五种行(xíng)为等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体(tǐ)强壮(zhuàng)的学生欺负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重(zhòng)复发生，而(ér)不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时(shí)是(shì)一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默承受(shòu)而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性(xìng)循环(huán)导致受(shòu)害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号(hào)等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等(děng)，是(shì)不(bù)容易察觉(jué)的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络(luò)发表对受害(hài)者不(bù)利的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发(fā)布(bù)北京(值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别jīng)市(shì)中(zhōng)小学(xué)欺(qī)凌治(zhì)理方案公布(bù)：发(fā)生校(xiào)园欺凌须(xū)限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发(fā)布的(de)《加强中小学生欺凌综合(hé)治(zhì)理方案》中要求(qiú)，学校在启动(dòng)调查处(chù)理程序10日(rì)内(nèi)须完成调(diào)查，而(ér)在此次北(běi)京(jīng)市(shì)各区公(gōng)布的实施方案中，除(chú)了对调查时间有要求外，对于事件的及时上报也做(zuò)出(chū)了(le)严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口(kǒu)头汇报(bào)

　　例如北(běi)京市东城区在实(shí)施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递(dì)交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与司法(fǎ)部(bù)门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情节较为严(yán)重的，还(hái)要求学(xué)校(xiào)要与属地派(pài)出所、司(sī)法(fǎ)等部门(mén)进行对(duì)接。

校园暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者的(de)个(gè)人(rén)财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺(qī)凌(líng)者明显地比受害者强，而欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能(néng)保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或她不(bù)想要做(zuò)的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻烦，或(huò)令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入(rù)水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻(gōng)击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事(shì)行为能力(lì)人在学(xué)校值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别或者其他教育机(jī)构(gòu)学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到(dào)教育、管理(lǐ)职责的，应(yīng)当(dāng)承担侵权责(zé)任。

　　第一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民(mín)事行为能力(lì)人或者限(xiàn)制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构以外的第三人人身损害的，由第(dì)三人承(chéng)担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育(yù)机(jī)构未尽到管理职责(zé)的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构(gòu)承担(dān)补充责任后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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