松(sōng)花(huā)江上是艺术歌(gē)曲吗？松花(huā)江上不(bù)属(shǔ)于曲艺，《松花江(jiāng)上(shàng)》是男高音歌唱(chàng)家施鸿鄂的代(dài)表作品，是一首(shǒu)脍炙(zhì)人口的抒情(qíng)歌曲的(de)。关于松花江上(shàng)是艺术歌曲(qū)吗(ma)以及松花(huā)江上是艺术歌(gē)曲吗，松花江(jiāng)上的演唱形式是什么，松花江(jiāng)上(shàng)管弦乐曲和歌曲(qū)松(sōng)花(huā)江(jiāng)上的区别，当年传唱于大江(jiāng)南北(běi)的松花江上属于什(shén)么，松花江上(shàng)是谁唱的？等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你整理(lǐ)以下的生活(huó)知识：

松花江上是谁创作的

　　松花江上是张寒晖创作的。

　　《松(sōng)花江(jiāng)上》是1935年张寒(hán)晖(huī)在(zài)西安目睹东北军(jūn)和东(dōng)北人民(mín)流亡惨状而创(chuàng)作的一首抗日歌曲(qū)。

　　歌曲唱(chàng教师一年的工作日有多少天，一年有多少周)出(chū)了“九一(yī)八”事变后东北(běi)民众以至中国人(rén)民的悲愤情(qíng)怀，被(bèi)誉为《流亡三部曲》之一，风靡(mí)中华大地。

松(sōng)花江(jiāng)上是(shì)艺术(shù)歌曲吗

　　松(sōng)花江上不属于曲艺，《松花江(jiāng)上》是男(nán)高(gāo)音歌唱(chàng)家施鸿鄂的代表(biǎo)作品，是一首脍炙人口的抒情(qíng)歌曲。

　　《松花江上》由张寒晖(huī)创(chuàng)作于1936年，张寒晖经常到新城北(běi)门外东北(běi)家属寄居的(de)地方看(kàn)望学(xué)生的父(fù)母和亲人。

　　在(zài)那(nà)里，张(zhāng)寒(hán)晖看到了东北(běi)同胞(bāo)困苦生活的(de)情形(xíng)，听到了背(bèi)井离乡(xiāng)的痛苦(kǔ)倾诉(sù)。

　　这种场(chǎng)景强烈(liè)的激发了(le)张寒晖的爱(ài)国热(rè)情，难(nán)以按捺的(de)创作之情油然而生。

　　于(yú)是，他以(yǐ)北方女(nǚ)人失去亲人在(zài)坟头哭诉的(de)音调为音乐素(sù)材，写成了《松花江上》这首(shǒu)优秀的(de)声(shēng)乐作品。

歌曲《松花江上》属于什么(me)类型(xíng)的歌(gē)？ A、世纪(jì)之歌 B、离散之歌 C、城(chéng)市流行歌(gē)曲 D、以上都(dōu)不对

　　《松花江上》是(shì)一(yī)首(shǒu)脍炙人(rén)口的(de)高音教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(yīn)抒情(qíng)歌曲依据(jù)歌词的内容和感情(qíng)的脉络，这(zhè)首歌分为怀(huái)故(gù)、漂流(liú)、呼(hū)唤三个(gè)层(céng)次(cì)。

　　作者用特殊的(de)形式对当时社会生活和人们思(sī)想情感的反映。

　　一定的时(shí)代背景和生活环境，对歌曲作者的艺术创作总(zǒng)有一定(dìng)的(de)影响，它直(zhí)接影(yǐng)响作者的创作思想(xiǎng)、风格(gé)、动机(jī)以(yǐ)及创(chuàng)作素材的选(xuǎn)择。

　　《松(sōng)花(huā)江上》这(zhè)首歌曲创作于1936年11月，当(dāng)时(shí)我国东(dōng)北(běi)被日(rì)本(běn)帝(dì)国主(zhǔ)义所占(zhàn)领，日本(běn)还(hái)发动了震惊中外的“九·一八”事变。

　　1936年，被蒋介石驱(qū)赶(gǎn)到“剿(jiǎo)共”前线的东北军官兵，携老带小，他们被迫流亡关内，有(yǒu)家归不得，有仇不能报，却要为反共、反人民的内战(zhàn)去卖命，人人(rén)心(xīn)中都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆(bào)发。

　　当时(shí)正在西(xī)安二中教书(shū)的(de)张(zhāng)寒晖，天天见到这种流浪徘徊(huái)的惨景(jǐng)，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼(hū)声，于(yú)是(shì)便谱(pǔ)写出了这首(shǒu)感(gǎn)人肺(fèi)腑的歌曲，以(yǐ)含着热泪哭(kū)泣(qì)似的音调，唱出了悲愤(fèn)交(jiāo)加的声音。

　　可见，时代背景和生(shēng)活(huó)环(huán)境(jìng)等因素，对作者的(de)音乐创作起着(zhe)一(yī)定的导向作用，所以要(yào)想深刻地了解作品(pǐn)，就必须先了解作(zuò)品(pǐn)的时代背景和创(chuàng)作(zuò)背景。

　　这首歌曲的结(jié)构是带(dài)尾声的二部(bù)曲式，具(jù)有倾诉性、叙述性兼(jiān)抒情性的特点。

　　歌词内(nèi)容有很(hěn)强的说服力，真切(qiè)感人(rén)。

　　第一部(bù)分(fēn)是由两个乐段组成，每一段又都由三个乐句构(gòu)成。

　　这一部分的(de)音调富于叙事(shì)与抒情的(de)特(tè)点。

　　第二部分的旋律以环(huán)回萦绕、反复(fù)咏唱的方(fāng)式(shì)得到(dào)了展开(kāi)，感情越来越(yuè)激动，具有(yǒu)回肠欲断的效果(guǒ)。

　　这部分(fēn)以呼喊似的音(yīn)调、悲(bēi)愤(fèn)的情绪，控诉日本帝国主义(yì)入侵东北(běi)后的滔天罪行，表达了(le)东(dōng)北人民要(yào)求收复失地的(de)强烈愿(yuàn)望(wàng)。

　　最后的尾声，唱出了呼(hū)天唤地(dì)似的旋(xuán)律，使歌曲达到了高(gāo)潮。

　　在声泪(lèi)俱下(xià)的悲痛(tòng)中(zhōng)，蕴藏着要(yào)求起来反抗斗争的(de)力量。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 教师一年的工作日有多少天，一年有多少周