重修(xiū)的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过(guò)以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课，期末需(xū)求(qiú)跟重生一同(tóng)考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课未心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多(duō)数(shù)高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学(xué)期开(kāi)学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期(qī)间把(bǎ)不及格的科目补(bǔ)考及(jí)格(gé)则(zé)不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于(yú)在(zài)这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让教师(shī)知道有你这(zhè)号人在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果(guǒ)构成(chéng)：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给(gěi)的(de)话就(jiù)不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。