说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根据(jù)大(dà)的范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以是(shì)经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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