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　　1、文献法

　　文献法是(shì)一(yī)种既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动(dòng)想(xiǎng)要(yào)留下(xià)永久的(de)痕迹都(dōu)离不开各种文献。

　　人类活(huó)动与知道的无限性(xìng)和个(gè)别(bié)生命与知道的有限性的对立(lì)，决议了咱们在(zài)研讨逝去的事实(shí)时有必要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研(yán)讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在(zài)科学实验的过(guò)程中，或是在(zài)理论(lùn)研讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是不(bù)可(kě)或缺(quē)的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合法的根本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助于给出的一(yī)组输入(rù)/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导(dǎo)出适于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道(dào)”法，经过(guò)所给实例的履行轨道，逐渐导出程序(xù)。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的(de)需求，提出规划，使用(yòng)科学仪器和设(shè)备，在天(tiān)然条件下(xià)，经过有意图有步(bù)骤地操作，依据调(diào)查、记载、测定与此相随同的现象的(de)改变来(lái)确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使(shǐ)人们对研(yán)讨目标的知道进(jìn)一步准确化，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒规则(zé)，掌(zhǎng)握实质，理清联系，猜测(cè)事物的发展趋势(shì)。

汉语(yǔ)言文(wén)学毕(bì)业论文研讨办法(fǎ)都有哪些(xiē)

　　调查法(fǎ)， 比照法， 文献研讨法， 跨科学研讨法(fǎ)， 描述性研(yán)讨法……

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