提高幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而(ér)且方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边(biān)配合我们(men)孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极(jí沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思)性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高(gāo)孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记忆(yì)是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用(yòng)多(duō)种感官(guān)参(cān)加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种(zhǒng)有趣沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常(cháng)生活活动等。

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