幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班是幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关(guān)注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而(ér)且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们(men)早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼儿的(de)天(tiān)性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物和他(tā)们(men)所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不(bù)要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huā位卑未敢忘忧国,什么意思，位卑未敢忘忧国下一句怎么念n)的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们(men)都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得我们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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