大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī),大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制,教育形式的一种,以选课为中心,教师辅(fǔ)导为辅佐,经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn),衡量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则的。
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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思,大学学(xué)分的规(guī)范是什么
学分(fēn)制,教育形式的一种,以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心,教师辅导为辅佐,经过绩点和学分,衡量学(xué)生
学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。
与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。
19世纪末(mò)学分(fēn)制
创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。
1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”,1978年国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件
的大学(xué)开(kāi)端试行学分(fēn)制,现在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开(kāi)。
大学学分是什么(me)意(yì)思
学分,是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ,按(àn)学期核(hé)算(suàn),每门课程(chéng)及实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规则为准。
部(bù)分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。
经(jīng)过学(xué)分尿布疹擦红霉素软膏效果好吗,尿布疹红霉素软膏一天涂几次能够评(píng)判学生在大学期间的(de)学习(xí)常(cháng)识的广度,学(xué)生获得的学分越多(duō),阐明学生学到的东西也就越多。
在(zài)某(mǒu)些大(dà)学(xué)中(zhōng),学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优异程度的(de)一个重要规范(fàn)。
大学(xué)学分制
一、学分制(zhì)概述(shù)
学分(fēn)制,是指以选(xuǎn)课为中心,以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐,经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。
敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛(fú)大学,与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。
二、学分制的分类(lèi)
1、学年学分亮睁模制
既(jì)有学年约束的特征,又有彻底学(xué)分制的(de)特(tè)征。
它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特性,又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱(yīng)处,比方,在(zài)对课(kè)程的选修方面,给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。
2、彻底学分制
彻(chè)底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则(zé),它要求依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课(kè)程及教育(yù)环节的学时量,确认每门课程的学(xué)分,设置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè),规则各类课程的份额,以(yǐ)及准予学生结(jié)业的(de)最低总学(xué)分。
3、绩点学分(fēn)制
绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量(liàng),以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,,其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。
4、加权学分制
加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习(xí)质量,以区别(bié)学生(shēng)专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。
实(shí)施加权学分,将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分,依(yī)据课程类(lèi)别,求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同的权重系数,方案学分(fēn)乘以权重系数,得出加权(quán)学(xué)分,以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏,并做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要依据。
5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制
附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学(xué)格外,还应修(xiū)满课外(wài)附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管理准则(zé)。
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