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两个土上下结构念什么加偏旁,两个土上下结构念什么语音

两个土上下结构念什么加偏旁,两个土上下结构念什么语音 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式(shì)

  反复的(de)作用和表达效果分别(bié)是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达作者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充满语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意(yì)境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其形(xíng),突出(chū)形象性。

  反复(fù)的(de)概(gài)念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方(fāng)法,反(fǎn)复就是为了强调某种意思(sī),突出某(mǒu)种(zhǒng)情感(gǎn),特意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi),连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达到(dào)强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在沉默中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次(cì)使(shǐ)用“沉默(mò)”一词(cí),表达自己对政府(fǔ)的(de)愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期(qī)盼之情。

  2、词组(zǔ)或(huò)句子反复(fù):

  有时为了表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安排的需(xū)要,要连(lián)续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个(gè)词组(zǔ)或(huò)句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来(lái)是这样的!核桃树(shù)原(yuán)来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的”,表明了香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真(zhēn)的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情,同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷(lěng)漠(mò),有力(lì)地(dì)批(pī)判了(le)摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用(yòng)答题格式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调(diào)情(qíng)感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动,化(huà)深奥为浅显,化(huà)抽象为具(jù)体。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然(r两个土上下结构念什么加偏旁,两个土上下结构念什么语音án):便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式(shì):生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容(róng)集敏升中,增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表现了(le).……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答(dá)题(tí)格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考,使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出。

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