说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根(gēn)据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计(jì)的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)、科学(xué)的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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