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上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文(wén)章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文(wén)章结(jié)尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优(yōu)美(měi)而富(fù)有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记(jì)人(rén)的(de)、叙(xù)事(shì)的、写景的(de)、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考(kǎo)虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进(jìn)行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们(men)美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分,是密(mì上海梅林和中粮梅林的区别中粮和梅林哪个更好)切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也(yě)要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。