文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言(yán),提(tí)化妆品条码697开头是什么成分，条形码697开头代表什么标准出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化的(de)客观(guān)事物的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文(wén)章的(de)开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个孩(hái)子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙(shā)俄(é)时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难(nán)看出(chū),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生(shēng),大(dà)家(jiā)同心协(xié)力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村(cūn)划(huà)去的时候,我(wǒ)还回头(tóu)去看那化妆品条码697开头是什么成分，条形码697开头代表什么标准被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自己的(de)行踪及离开时的(de)留(liú)恋(liàn)之情,说(shuō)明了第一次(cì)没有看(kàn)见(jiàn)鸟的自身(shēn)原因,表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧扣(kòu)中心,回(huí)应全文,充(chōng)实(shí)有力。

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