全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般(bān)从(cóng)结(jié)构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素也(yě)就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的一(yī)个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调(diào)的深(shēn)度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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